9月15日立命馆大学第三次全国高中软件创作比赛的最终结果揭晓,突破了笔试大关的9个队各自表演了自己的作品。“通过东部日本大震灾的经验教训，我们创作了用智能手机寻找避难场地的应用软件”，“我们制作的是带有清扫卫生和防盗功能的机器人，名字叫保姆Meka”。其内容争奇斗艳。

事实上立命馆大学的全国高中软件创作比赛是直接与该大学信息理工学部的AO（Admissions office）考试制度直接相挂钩的。该制度着重观察考生的热情和素质，目前通过此考试入学的学生已经有5名。该大学副学部长对此谈到“我们通过这种制度挑选到了有热情和富有挑战精神的尖子人才。”

学分考试一边倒现象已经碰壁
作为教育改革问题的根本所在，各难关大学的考试问题一直是学分考试一次性决胜负的老样子。然而今年各大学终于发生了变化。东京大学出现了推荐考试，京都大学则为特色考试，早稻田大学为新思考考试。虽名称各有不同，但国立和私立的超难关大学在同一时期发表了既非单纯的学分考试、也与以往的推荐考试和AO考试画有界限的新型“推荐考试”。其各自的详细内容虽尚未确定，但实施目标大约在2016年，东大和京大为各100名，早稻田大为若干名。并且在战略上也同样为“少而精的开始，渐渐培养”。各大学的专家所希望的人才形象特点共通即同样是“尖子人才”。“目的意识明确、让专家首肯的卓越人才”（东大）；“能够挑战没有正确答案的难题却能够找出最佳答案的人才（京大）”；“能够主动带有问题意识去思考，并能发掘课题的学生（早大）”。

各难关大学在同一时期开始探索考试改革，这其中并非偶然。明治时期以来，日本一直奔跑于“追赶欧美，超过欧美”。因此一直以来，得到重用的一直是能够迅速理解欧美榜样并将其迅速引进的人才。这样的人才一定是能够第一个找到正确答案的学分偏差值很高的秀才。

然而，随着日本社会的日渐成熟，对社会来说，寻找榜样的超人已经不如会自我思考自我革命的人才来得重要。京大副校长谈到：“不培养能够向生成新产业的技术革新进行挑战的人，我们将不会在国际竞争中取胜。”学分考试一边倒，已经到了极限，开始碰壁了。

日本政府的危机感

对此，日本政府也抱有相同的危机感。教育再生实施会议强烈要求进行大学招生考试的改革，希望重新审视大学考试中心的考试方法，要求将笔试之后的二次考试改革为面试、论文等人物本位的选拔方式。

然而理念的实现并不容易。当前的AO考试和推荐考试也可以说是以学生人物为本位的考试方式。然而真正普及起来的只是那些急于确保生源的大学为中心。至于难关国立大学则仍然根深蒂固地存在着“每分之差的学力考试是最公平公正的，AO及推荐考试都属于降低等次”的招生观念，这种观念下很难以推广以人物为本的AO考试和推荐考试。这与很少进行个别考试的美国大学的状况相比可以说是相对照的。其原因究竟何在？

哈佛大学名誉教授的吉野洋太郎先生指出：“在美国即使你落榜于哈佛大学，也有可能被耶鲁大学所录用。反之同样。这是因为各大学的学习环境文化以及所擅长的学问领域各有所不同的关系”。加州大学伯克莱分校的招生部门负责人艾米・佳丽其自豪地谈到：“我们从统一考试的结果，学生课外活动的体验以及未来该生将会对我校有何种贡献来综合判断考生。读几分钟考生写的文章我们即了解他（她）是个什么样的学生。”

个性化而多样化的大学群的存在以及靠经验丰富的专家集团为支撑的美国方式的大学招生考试。要使大学考试改革获以成功，首先要推进大学自身的个性化和致力于培养大学招生考试方面的专家，看来这将是不可或缺的要素。

稿源：日本经济新闻
编译：在水一方

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