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2023年度 “擅于培养发掘学生潜力”的大学排行榜
24-04-22
很多学生在选择自己心仪的大学时会犹豫不决，为此专家意见往往成为学生们的参考信息。为了解相关专家信息，《大学通信》向全日本 2000 所高中升学指导教师发出了调查问卷。其中请专业的升学指导教员推荐填写五所“擅于在学生入学后发掘学生潜力进行培养”的大学名单，第一名得 5 分，第二名得 4 分，以此类推，最后得出排名。 图片为2023年度 “擅于培养发掘学生潜力”的大学排行榜。
其中东北大学以 437 分排名第一。该校从 2019 年起在全校教育中推出了一项新的教育计划–“挑战学院”。该计划 “培养学生的语言和交流能力、国际教养以及活跃于世界的行动能力。同时还开展了名为“CDS计划”培养学生掌握以数据科学方法解决问题的技能和知识。进而开展TEL 计划，培养学生”学习应对创业和创建新事业的挑战”。另外还有“可持续发展目标计划”，教授跨行业领域的知识和思维，以实现可持续发展目标。更有“TU PluS 计划”，旨在使学生通过学习英语以外的其他语言技能，达到在国际组织和国际研究领域发挥积极作用。该大学在这五个主题下，培养引领社会发展的创新型领导人才。
第二名是东京大学，234 分；第三名是金泽工业大学，233 分。 金泽工业大学以其独特的发现问题和解决问题为导向的教育“项目设计教育”为中心，培养能够在社会中发挥积极作用的人才。 由企业和当地社区参与的“共同创造教育”也很受欢迎，学生可以在校园和当地社区将自己的技术和想法应用于社会。 在这样的环境中，即使是入学时尚未确定未来职业的学生，也可以通过各种活动明确自己的目标。 此外，还有一些教育 DX 举措。 人工智能对学习成绩进行大数据分析，学校顾问参考数据与学生面谈，为学生的成长提供支持；该校还以最适合的形式将VR 和 AR 技术引入课堂和研究。通过促进与国内外大学和企业的合作，该大学正在实现高质量的人文和科学综合教育。
东京理科大学以 230 分排名第四。 该校自建校以来一直奉行“唯实力是举”的教育方针，只有真正掌握了所学专业的学生才能毕业，并通过设立“关卡制度”，规定学生在从一年级升入二年级时必须获得指定科目的学分（经营学部学生为二升入三年级时才实行该制度），向学生提供锻炼式培养的学生教育。学院还注重通过“融合与统合”来创造创新，超越现有学科。 特别是创域理工学院在研究生院开设了 “跨学科课程”，使学生能够参与不同研究实验室和专业领域的研究。 此外，该学院还推出了 “六年制综合教育课程”，将本科教育与硕士研究生课程融为一体，旨在从早期阶段培养学生专业研究能力，并致力于培养学生毕业后成为立即具有“工作能力”的行业研发人才。
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