传统上，大学中的性别平等往往只从女性比例的角度来讨论，如女教师和女学生的比例。 日本的大学在性别差距问题上一直进展缓慢，女性教职员工的比例仍然很低，尤其是在 STEM 领域（科学、技术、工程和数学）。

此次，九州大学和东京科学大学（原东京工业大学）与加利福尼亚大学圣迭戈分校合作，在文部科学省的多样性研究环境实现举措（调查与分析）项目下，研究人员设计了一种方法，通过比较大学各系（院、部）的学术论文发表情况，定量评估性别平等学术氛围的实现程度。 该方法将女性教职员工所占比例和女性教职员工的绝对数量编制成气泡图，命名为学术性别平等指数（Academic_GEI），并对日本、美国和欧盟主要大学的 STEM 相关院系进行了评估。

结果显示，美国/欧盟大学的性别平等程度远远高于日本的大学。 有趣的是，研究并没有发现女教员的比例与发表论文的成绩之间存在明显的相关性，相反，一个系中女教员的绝对数量对女教员的发表论文成绩有着显著的影响。 换句话说，研究表明，女性之间的关系网络构建很可能对促进女性的成功非常重要。

希望这种能够对各大学院系性别平等成就水平进行量化评估的方法，未来有助于在不同国家创建一个没有性别偏见的组织。 这项研究的结果还表明，增加女性教职员工的比例不足以实现大学中的性别平等，有必要根据各系（研究领域）的具体情况采取详细的应对措施。