作为医学院课程管理运营的一部分，东京医科齿科大学与Institution for a Global Society K.K.合作，测量和分析了其学生的BIG5（气质诊断）和能力（导致高成就的行为特征）。结果表明，对于大学二年级以上的学生来说，能力分数可能对一年后的学习成绩有预测作用。研究对象是该大学医学院一年级学生93名、二年级76名以及五年级81名医学生，用一种被称为GROW360d的人工智能评价工具对其从2019至2020年的能力和BIG5进行了测量。其中，能力是源自组织中成功人士的思维和行为的共同行为特征（思维和行为模式），BIG5*是潜在的人格 “气质”，将这些可视化的人工智能评估工具被称为GROW360。

结果表明，学习成绩可以从一年前测量的能力分数中预测出来。 尤其是结果表明，二年级学习成绩可以在一定程度上由约一年前测量的能力分数来预测，如诚信、情绪控制和解决意向等其他评级分数，而五年级的学习成绩可以在一定程度上由诚信、质疑能力和成长来预测。基于上述情况，研究表明，诚信和其他能力低下的大学生可望通过为他们提供支持，从而提高他们的成绩。

大学生成绩预测模型显示，尽管难以对每个学生都提供相应的帮助，但该模型有可能早期发现有需要提供帮助和支持的学生，并为他们提供支持，从而容易提高更多学生的成绩， 所得结论的普遍性将作为未来的研究活动进行分析。

*每个人的个性表示为五个因素的程度组合：敏感性、外向性、开放性、合作性和自主性。